• Jeśli Twoje dziecko urodziło się przedwcześnie z obciążonym wywiadem okołoporodowym, niską wagą urodzeniową (wcześniactwo, skrajne wcześniactwo);
• Jeśli rozwój psychoruchowy przebiega z opóźnieniem;
• Jeśli zdiagnozowano u niego uszkodzenie wzroku lub słuchu;
• Jeśli nie nawiązuje kontaktu wzrokowego, nie wodzi wzrokiem za przedmiotami, nie reaguje na światło, nie reaguje na twarze bliskich osób, nie bawi się rączkami i nie wyciąga ich w kierunku przedmiotów;
• Jeśli potyka się, wpada na przeszkody, „odbija” od sprzętów domowych;
• Jeśli w wieku szkolnym nisko trzyma głowę nad tekstem, ma problem  
  z czytaniem utrzymaniem pisma w liniaturze, uskarża się na bóle głowy, mruży oczy;
• Jeśli nie reaguje na odgłosy z najbliższego otoczenia (nie budzi się ze snu podczas działania głośnych bodźców słuchowych);
• Jeśli rozwój mowy jest opóźniony – brak gaworzenia do 6 miesiąca życia lub przerwanie go po 6 miesiącu życia;
• Jeśli obserwujemy brak reakcji na polecenia, zwiększanie głośności telewizora lub radio, nadmierną pobudliwość emocjonalno-ruchową, niepokój;
• Jeśli w wieku szkolnym słabo reaguje na polecenia nauczyciela lub ich nie rozumie, ma trudności w nauce szczególnie w zakresie pisania ze słuchu;
• Jeśli ma trudności w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami.

• Nietypowe zachowania polegające na braku kontaktu wzrokowego, ubogiej ekspresji twarzy,
  rzadkim uśmiechu w stronę innych osób;
• Słaby rozwój mowy i ekspresji werbalnej;
• Stereotypowe zachowania (kołysanie się, schematyczne zabawy – zawsze w jednakowy sposób);
• Przejawy niezwykłych zainteresowań (np. fascynacja kręcącymi się przedmiotami);
• Nietypowe reakcje na inne osoby (ignorowanie);
• Brak naśladowania zachowań, brak zainteresowania zabawami z udziałem innych osób;
• Jest nadwrażliwe na smaki, a jednocześnie przejawia brak wrażliwości na ból, zimno.

• Diagnozę psychologiczną i pedagogiczną;
• Ocenę funkcjonalną w zakresie niedowidzenia i niedosłuchu oraz autyzmu;
• Terapię psychologiczną, pedagogiczną;
• Zajęcia terapeutyczne skierowane na rewalidację zaburzonych zmysłów wzroku i słuchu;
• Grupę wsparcia dla rodziców dzieci z autyzmem (w tym Zespół Aspergera), niedowidzeniem, niedosłuchem;
• Naukę języka migowego oraz przygotowanie do nauki Braille’a;
• Konsultacje w sprawie dzieci na terenie placówek (szkół, przedszkoli i innych).

 

•  Sposobów pielęgnacji i codziennego postępowania z dzieckiem (w tym karmienie, przewijanie);
• Sposobów komunikowania się z dzieckiem oraz poznawania świata;
• Metod wychowawczych;
• Kompetencji społecznych;
• Sposobów stymulowania rozwoju poprzez zabawę, ćwiczenia, kontakt ze środowiskiem rówieśniczym;
• Możliwości leczenia i terapii na terenie miasta i okolic – przekażemy adresy placówek.

SPECJALIŚCI:

• psycholog, tyflopedagog - mgr Joanna Gajda-Dziuba
• psycholog, logopeda, specjalista w zakresie pracy z autyzmem, terapeuta metodą biofeedback - mgr Anna Kożdoń-Spyra
• psycholog, surdopedagog - mgr Agnieszka Kalbarczyk- Wanot
• psycholog, specjalista w zakresie pracy z autyzmem - mgr Anna Pilszek
• psycholog, oligofrenopedagog, terapeuta metodą biofeedback - mgr Iwona Jaźwa
• psycholog, oligofrenopedagog – mgr Agnieszka Sitko
• pedagog, oligofrenopedagog - mgr Anna Krzystyniak
• pedagog, oligofrenopedagog – mgr Agata Szczupłakiewicz
• psycholog, surdopedagog - dr Halina Walicka-Marek
• pedagog, terapeuta rodzinny, specjalista w zakresie pracy z autyzmem - dr Barbara Czarnota-Palenik
• pedagog, surdopedagog, specjalista w zakresie pracy z autyzmem – mgr Anita Szubert